רעיונות שנחשפנו אליהם בהרצאה של ד"ר סגל.....
1. ההתפתחות הטכנולוגית מאיצה את העברת המידע ואת כמותו לכל הצרכנים.
תלמידינו נחשפים לכמות מידע אינסופית. הם אינם מסוגלים להכיל את כל המידע הרלוונטי להם ואף לא לבצע סינון מיטבי. המידע הרב לא תמיד לטובתנו/ לטובתם.
2. לדעתנו, החיסרון המשמעותי של הטכנולוגיה המתקדמת הוא פגיעה בקשר הבלתי אמצעי.
תם עידן התקשורת הישירה בה הדוברים מישירים פנים האחד לשני ... מול כל היתרונות הרבים
והמקדמים של הטכנולוגיה "דור המסכים" ,לדברי ד"ר אלון, הפך את הקשרים לקשרי תועלת והכל
נעשה דרך מסך....אנו נזכרות בהשתלמות המקוונת שהעברנו בשנה שעברה ואנו חייבות לציין,
שבמהלך המפגש המקוון הרגשנו לבד מול המסך ...אנו ,המחשב ומשתלמים מקסימים שמאוד
התעניינו ,אבל עדיין הרגשנו לבד.
אנו מאמינות שאין לוותר על הקשר האישי והישיר ועלינו להמשיך לחנך את תלמידנו לדבוק בדרך זו.
בד בבד להמשיך ולקדם את הדרכים השונות לתקשורת אותן מציעה הטכנולוגיה החדשנית. אנו
מאמינות שיש לשלב בין השניים מבלי לוותר על אף קשר.... כך צריך לחנך את תלמידינו..ילדינו ואף
אותנו המבוגרים.
3. לטכנולוגיה בתחום החינוך יתרונות רבים. היא מאפשרת גיוון עצום בהוראה והעשרה תמידית
לתלמידים ולנו המורים. המשוב המיידי, החיפוש העצמאי, הנגישות והלחיצה על כפתור שפותחת בפני התלמיד כל כך הרבה אפשרויות כל אלה הפכו בימינו להכרח מציאות ואנו צריכים לדעת לנצל זאת בתבונה. חשוב להדגיש, כי בתי ספר רבים עדיין אינם ערוכים לקבל את פני הטכנולוגיה החדישה באופן מיטבי אם בכלל...וכל עוד לא יחול שינוי משמעותי רק חלק מהתלמידים יוכלו ליהנות באופן משמעותי מהחדשנות.
 |
עליזה ואביטל שלום,
השבמחקמצטרפת לתחושתכן כי כמות המידע לעתים בעוכרינו – וזהו אכן אחד מתפקידינו, לפתח בתלמידים את המיומנות לאתר ולסנן מידע זה.
בנוגע לחוויית מנחה ההשתלמות – אכן ההתנסויות הראשונות מלוות בתחושת בדידות מטלטלת... אך לתחושתי, לאחר מספר התנסויות לומדים לקרוא את האותות מהשטח והחוויה מתרככת. אישית, כמי שמתגוררת בצפון אני חשה שההרצאות המקוונות פותחות בפניי הזדמנויות להשתתפות במגוון השתלמויות – הן כמשתלמת והן כמנחה. ועדיין, יש חשיבות גדולה למפגש פא"פ בוודאי כאשר מדובר בקשר עם תלמידים אשר חייבים ללמוד את דרכי ההתקשרות וההתנהגות.
שבוע טוב :)
אפרת